Башлангыч мәктәптә предмет атнасы.

  Башлангыч мәктәптә предмет атналары инде берничә ел дәвамында кече сыйныф укучыларының сыйныфтан тыш һәм укудан тыш эшчәнлегенең бер өлеше булды. Дәресләрдә уку йөкләнешенең артуы балаларның укуга кызыксынуын ничек саклап калу турында уйланырга мәҗбүр итә. Предмет атналарын уздыру-танып белүгә яңа мөнәсәбәт формалаштыруның иң нәтиҗәле ысулларының берсе. В.Ф. Тарасов исемендәге Иске Мокша урта мәктәбендә дә 14-19 октябрь көннәрендә башлангыч сыйныфлар атналыгы булып узды. Укучыларга үзләрен төрле рольләрдә , үз көчләрен төрле эшчәнлектә сынап карау мөмкинлеге бирелде. Атна көннәр буенча планлаштырылган: әдәби уку көне, математика көне, әйләнә-тирә дөнья көне, физик культура көне. Башлангыч сыйныфлар атналыгы укучыларга үзләренең иҗади мөмкинлекләрен ачарга мөмкинлек бирде. Атна дәвамында барлык укытучылар да яхшы оештыру сәләтен күрсәттеләр, бәйрәм һәм иҗади атмосфера тудырдылар. Укучылар предметлар буенча яхшы белемнәрен, белемнәрен төрле ситуацияләрдә куллана белүләрен, үзара ярдәмләшүләрен, авыр мәсьәләләрне гадәти булмаган хәл итүләрен күрсәттеләр.